大二的「設計方法與創意思考」學年課
大五的「設計計畫與調查」學期課
這二門理論與實際並重的課程
作業的呈現都是以文字以主、圖像為輔的論文研究報告
對專精於視覺傳達的商業設計學生而言
算是另一種領域的挑戰
授課的老師是年輕一輩的蔡子瑋老師
蔡老師畢業於成功大學工業設計研究所
或許是工業設計重視基本的精準概念
蔡老師帶來教學的新觀念

蔡老師雖然年輕
卻頗具大將之風
不僅教學認真詳實
同時也鼓勵我們養成主動問學的勇氣
開放的教學中灌輸學生自我負責的正確態度
一方面讓學生擁有很大的空間
另一方面又適時在學生遇到瓶頸時給予突破現狀的力量
至今對蔡老師樂觀、積極、向上的精神留有很深的印象

蔡老師雖然在創意的想法上
給予學生最大的發揮著墨處
不過對細節的地方卻很重視
偉大的作品都是重視細節的
因此，在論文研究報告中
蔡老師仔細說明文稿撰寫編排的格式
從摘要前言到結論的整體結構
進而內容文獻、調查統計的運用
甚至細膩到各種標點符點的使用
都有詳細的說明
蔡老師是以碩士生級的論文寫作來指導我們
將我們提昇到與研究生同等級的層次

大五上學期專業必修的「設計計畫與調查」
雖然只有二學分的學分數
蔡老師還是抱持著高教學品質
引進產、官、學三方面的教學模式
與「台灣重建協會」合作
進行「產業策略聯盟手工藝品設計計畫與調查產學合作計畫」
這一學期的課程內容很豐富
我們與中部九二一震災重建的社區合作
進行實際的設計計畫與調查研究
在學習中建立起專業的實力
期末再依各組的成績（成果）贈予研究獎助學金
給於我們極大的鼓勵

蔡老師在商業設計系中的教師群中
有種獨立特殊的風格
記得有次黃昏於昌明樓五樓
看見用完便當的蔡老師
正仔細地按不同種類的廚餘及垃圾進行分類
那種對小事卻很「專心」的態度
當時的心情是很感動的
這就是所謂的師者風範吧！