攝影是大二主修的專業重點科目
指導教授是周武鵬老師
開課不久，周老師以蘭嶼為主題舉辦攝影展
周老師的鏡頭，傳達出蘭嶼幸福的氛圍
或小孩戲水、或飛魚慶典、或常民生活……
詮釋的觀點很平凡，也很生活化
與一般攝影家著墨於邊緣苦澀的情境大異其趣
自己有幸從老師的攝影作品認識了另一種蘭嶼風情
記得系上外聘的專業廣告攝影古亭河老師
也以「感動」題下高度的評語
我想這是周老師常跑蘭嶼，長期溶入當地的心境具體呈現吧！

攝影有別於其他形式的藝術設計創作模式
照相工具是極科學的精密機械
且要等待最後一刻相紙影像的顯影完成
才能真正了解創作成果
暗房作業成了沉澱情緒的一種修行
自己很喜歡傳統的暗房作業
夜校的上課時數較不充足
很感謝周老師的熱忱
只要我們需要額外的暗房作業
老師總會幫忙我們於星期六的下午
慨然開放暗房教室
讓我們盡情一氣呵成完成後製作業

大四視聽製作課也是由周老師教導
第一堂課，我們欣賞了老師與廖慶昇學長拍攝製作的蘭嶼紀錄片
影像延伸的力量更加懾人、完整
由於大二班上同學攝影課的表現不俗
自動自發的學習精神讓老師放心不少
於是周老師給了我們很自由創作的時間與空間
仍和修攝影課一般
每當我們需要錄影器材與電腦剪輯時
老師總會挪出課外的時間支援我們
但這一學年，我們班的表現讓老師失望了
由於大四的專業課程既多且雜
加上我們班的學習意願高昂
不願意放棄系上任何一科的選修科目
我們太高估自己的能力
這一學年的課業壓縮的很緊迫
每一科專業科目都需要長時的作業時間
不得以的況狀下
紀錄片的製作一再延宕
等到期末時
才在倉促下「趕」出作品，成績當然慘不忍睹
我們揮霍了老師原本的信任

大五畢業專題，小組計劃拍攝紀錄片《一四零的期待》
雖然周老師並不是班上的指導老師
但仍不吝給予我們許多的支援
商借器材、專業教室，遇到難題時的解惑
周老師默默提供我們創作廣闊的源泉
這份無私的信任，是學習過程中永恆的印記

大學畢業之後，依然習慣每天帶著數位相機同行
這是從周老師學習攝影的深遠影響
每日、每時、每分，發現影像的力量